Propuesta:
La
propuesta de este proyecto es utilizar una aplicación web llamada
Peque-tic en el marco de la planificación de la unidad de ESI
(Educación Sexual Integral).
Destinatarios: Se
desarrollará en primer grado de la Escuela Nro. 154.
El
sitio a utilizar es http://www.pequetic.plasticaweb.com/ y dentro del
mismo el grupo de actividades que se encuentran en el apartado
“Nosotros”. Previo a la utilización del juego se proyectará un
cortometraje de animación que aborda la temática desde la mirada de
los niños y haciendo énfansis en la comunicación.
El
video puede encontrarse en:
https://www.youtube.com/watch?v=gEko8lzYrE8 y
tanto el video como el juego están a disposición en el siguiente blog:
edu-ticsbariloche.blogspot.com.ar
Fundamentación:
La
utilización de los recursos mencionados para el trabajo sobre ESI
facilitarán la formación de un ambiente lúdico distendido ya que
los chicos están acostumbrados a la utilización productos
mediatizados, ya sean audiovisuales o juegos. Con éstas actividades
se pretende reforzar lo trabajado sobre; El reconocimiento del cuerpo
humano como totalidad con necesidades de afecto, cuidado y
valoración. El reconocimiento del propio cuerpo y de las distintas
partes y caracteres sexuales de mujeres y varones con sus cambios a
lo largo de la vida.
Para
la implementación de estos objetivos se parte de un enfoque
integral, en el que la
sexualidad abarca aspectos biológicos, psicológicos, sociales,
culturales, afectivos, éticos y jurídicos.
Esto permite considerar la enseñanza de los contenidos escolares
vinculados, y las vivencias de niños y niñas.
Es
importante generar en nuestros alumnos actitudes de respeto y
valoración hacia ellos mismos y sus pares, para que incorporen
hábitos positivos y entiendan que también tienen derechos.
Para
el desarrollo de esta clase se utilizarán elementos y material
tecnológico, acorde a las edades de los niños.
La
utilización de ésta aplicación, debe ser guiada por el docente,
como ya hemos leído al respecto, se puede utilizar esta herramienta
pero con el seguimiento apropiado, el resultado de la clase será
mucho mejor que sin él, y es ahí donde se marca la diferencia entre
la simple utilización como objeto de entretenimiento o puede
volverse un apoyo importante del aprendizaje planificado.
Inés
Dussel platea que los videojuegos les permiten a los niños aprender
muchas cosas dado su gran potencial educativo. Potencial que debe ser
utilizado por un docente enmarcado en una propuesta pedagógica y con
objetivos definidos.
Propósitos:
1-
el video:
- Diferencias entre los cuerpos de lo varones y las nenas.
- Promover la actitudes positivas vinculadas al cuidado del cuerpo
- Diferentes formas de nombrar las partes del cuerpo. Lenguaje. Idiomas.
- Elaborar conclusiones a partir de las observaciones realizadas
2
– el juego:
- Las partes de la cara, las expresiones, los sentidos.
- Las partes del cuerpos. Diferencias entre nenas y nenes.
- El cuidado del cuerpo en relación al medio. Estaciones del año. Temperatura.
- Observar y observarnos. Desarrollar actitudes de curiosidad y cuidado
Contenido
Conceptual: Educación
Sexual Integral
Actividades
a desarrollar:
En
el primer encuentro se proyectará el video de animación. En algunos
casos puede ser necesario verlo mas de una vez. Una vez que lo hayan
visto, se puede socializar el contenido, las diferentes observaciones
de los chicos, preguntas.
La
segunda parte de la activiadad es utilizar el recurso Pequetic
(disponible en el link más arriba). Esta aplicación contiene muchas
actividades atractivas tanto visual como sonoras, es por eso que
resulta imprescindible guiar a los chicos para realizarlas entre
todos, o al menos en grupos, pero al mismo tiempo. El apartado de
actividades “Nosotros” contiene las que vamos a utilizar.
Recursos:
Sala
de informática (o netbooks) -Proyector pantalla
Evaluación:
Resultado
del trabajo grupal, como dinámica de articulación con el trabajo
del aula.
Bibliografía:
Diseño
Curricular de nivel primario Río Negro:
www3.educacion.rionegro.gov.ar/download.php?seccion=nprimario&archivo=diseno_nivel_primario.pdf
Mariana
Maggio (2005)Los portales educativos:"Entradas y salidas a
la educación del futuro".
“Eje 1: Los nuevos escenarios educativos: las tic en la
enseñanza”, en Los
juegos y las tecnologías. Escenarios educativos para el
enriquecimiento de la enseñanza y del aprendizaje,
Programa Formación Permanente, Ministerio de Educación de la
Provincia de Río Negro.
“Eje 2: Las comunidades de enseñanza en red: los portales y
canales educativos”, en Los
juegos y las tecnologías. Escenarios educativos para el
enriquecimiento de la enseñanza y del aprendizaje,
Programa Formación Permanente, Ministerio de Educación de la
Provincia de Río Negro.
“Eje 3: Los juegos y las tecnologías en los primeros años
de escolarización”, en Los juegos y las tecnologías.
Escenarios educativos para el enriquecimiento de la enseñanza y del
aprendizaje, Programa Formación Permanente, Ministerio de
Educación de la Provincia de Río Negro.
